一位体育人对品质教育的追求

2019-09-10 18:58栏目:体育

  我出生于1963年11月一个农村家庭,父亲是一个解放初期到改革开放时期的村党支部书记,我从小受父亲一心为公、吃苦在前的精神和思想的影响,种过田,当过10年的代课教师,也有过机会从军、从商和当乡镇干部的机会,但最后我还是选择了教师这一职业。1985年12月我加入了中国,我的初心就是当一名直正的人民教师。我的座右铭:人生的价值在于奉献!教学生涯中我也收获了很多:2013年5月获绍兴市见义为好市民记二等功,荣获绍兴市师德优秀教师、上虞区教体系统优秀党员、上虞区德育工作先进个人、上虞区十佳模范班主任、上虞区十佳法制教育先进个人、上虞区家庭教育先进个人,两次被评为绍兴市安全工作先进个人,两次被评为上虞市高考十佳优秀辅导班主任,所带班级多次被被评为绍兴市先进班集体、上虞区先进班集体。

  我刚教书时一周上18课,带学校的全部训练队(因为学校9个班级只有一名体育教师)。因当时我的父母年岁已高,暑期回家我还要一个人种二亩7分的田,这种感受常人是难以理解与体会的,这经历也给我工作不怕苦、不怕累打下了良好的基础。有老师问我,说早上你这么早,晚上又这么迟回家天天如此你累不累,我会直接回答——不累!

  每次接手一个新班级,我都会从先了解新生的个性开始,根据学生的个性来开展班级管理工作。现在学生普遍喜欢手游、电游、看手机小说等,有的学生因网瘾损害了心理健康。针对这问题,我会着手先了解孩子的兴趣、爱好,家庭环境等外面的因素,根据学生内在的想法和具体的行为进行教育。

  2019届王、沈同学对手机特别爱好,当我多次发现批评教育后,他们只是口头上的承诺不玩手机了,没过一段进间后又会玩手机。00后孩子古灵精怪,班主任要发现学生玩手机是很难的,我就利用凌晨4-5点的时间进行查房,及时去发现学生中玩手机问题,同时总结前几届学生出现类似事件的处理经验。白天以请的姿态或共同探讨孩子的教育与成长为由邀请家长来学校,这样家长也容易接受并乐意与班主任配合。这二位孩子一玩起手机在上体育课时斗志严重不足,上课的听课专注度也严重出了问题,听课效果低下,最后导致学习成绩下降飞速,男孩子的引体向上和1000米跑成绩一度都上不去。针对对以上情况我请来家长后第一件事是与家长进行深度沟通,说明手机对孩子的身心的影响并得到家长的大力协助,接下来共商孩子的发展,设计好把孩子叫来后的场景。

  通过家校的配合教育,这两个孩子不仅在学习上突飞猛进,而且在体康测试中都达到了优秀等级,王、沈同学的引体向上从原来的0、3次进步到17、26次,1000米跑速都比原来提高了40多秒,而且在一模、二模及高考中都取得了十分可喜的进步,最后王同学上了华北电力大学科技学院,沈同学上了湖州师范学院求真学院。

  王同学家长的信息:辛苦了,三年对孩子的付出!没有您,孩子就没有这样的成绩!

  沈同学家长的信息:陈老师您辛苦了!您给了孩子们知识的启迪,使他们迈出了人生的重要一步。教给他们做人的道理,使他们能辨别人生道路上的是非丑美。给了他们优秀的品格,使他们懂得怎样做个高尚的人。给了他们坚韧不拔的意志,使他们有勇气战胜人生道路上的每个难题。再次感谢陈老师您辛苦了!

  沈同学发来的信息:感谢陈老师三年以来的陪伴与付出,在你的教导下我度过了充实的三年,不仅掌握了学习的方法更懂得了做人的道理。您亦师亦友,是我人生中的贵人。

  随着时代发展,学生情绪不稳现象越来越多。性格内向、同学间交往困难,自己有自己的主见(偏执),有心理障碍。当发现有这此心理问题的学生时我是这样做的。

  第一、了解该生的成长情况,通过走访、面访、电访的形式及时了解发现学生问题存在的源头;

  第二、通过与学生多次的深度了解与沟通推理分析判断学生心理产生的问题原因及问题所在;

  第三、与家长多沟通、勤沟通,指导家长什么时间做好孩子的引导与教育(陪伴);

  第四、利用学科教师的力量。与学科老师进行沟通,说明学生的有关情况,请平时多关注并注意教育的方法与手段。

  2016届的一位女生从高一休学到高二复学直到高三正常学习并考上大学;2019届的四位学生通过耐心倾听耐心教育三位考了540多分,另一位考了460多分。

  其中一位男学生给我的信息:陈老师您日复一日年复一年守护在我们身边,给我们体贴入微的照顾,不管发生什么事情,您总能想办法解决,这种工匠精神值得我们的点赞和推崇。是您教会了我“人生三把金钥匙”的内容和运用,您对我的影响不单单停留在高中,这种思想会让我终身受益。感谢您的付出,我也会用实际行动来不负您所望!

  另外一位女学生给我的信息:陈老师,感谢您在这两年中对我的细心教导,我最要感谢您对我成绩上的帮助,高一时的我一直堕落,于是成绩一落千丈,然而高二开始,是您一直在鼓励我,才有了高三的稳定成绩。在未来我也会一直努力,时刻记住您的殷切教导,祝您身体健康,桃李满天下!

  第一目标论:做人,做中国人,我只不过是带领学生怎么做人,做怎样的现代中国人上下了自己的功夫,我用我的见义勇为短片,爱国主义电影的观看及国家的发展现状讲解,讲身边的好人好事,国家的新闻报道,让学生体会到身为中国人第一是肩膀上的担子与责任,以后如何对社会有贡献的人,做现代的中国人。

  第二课程论:大自然,大社会都是活教材。我带领学生爬伏龙山,游小越老街,走进小越馆、同心里。从大自然、社会中让学生感爱到祖国的美好河山,传统历史文化的博大,在活动中接受教育。

  第三方法论:做中教,做中学,做中求进步。“教”是供给情况,“学”是获得主动,我们在教育中会碰到很多的困难自己解决不了,这时就必须自己去学,通过主动学习,工作成效才会充分体现。做是“知行合一”,做了才有经验,自然就有进步。2017年我参加了心理学的B证培训并将学习方法能应用到班级的实际管理中并取得良好的效果。

  平静的学校生活带给我的是一种恬静,一种惬意;更给我带来一种平实的心态。我知道都应该把心平静成一片大海。作为教师的我更懂得平静,这样才能在繁杂的教育岗位上守住初心,才能不忘初心,方得始终。

  我只想对自己说:“做老师虽然很苦(我不觉得),但我是一个幸福的人!”我认为一个教师是否优秀不是最重要的,是否卓越更无关紧要,最最关键的是,是否‘幸福’。因为优秀是他人对你的评价,幸福是自我的感受。

  37年的教育生涯,除了承担体育与健康的课堂教学任务、担任政教一线的工作外,我还担任了近20年班主任工作;作为一个高中体育教师,这是一个很大的挑战。这中间,有过劳累,有过辛酸,有过感动,有过幸福,但在育人的工作过程中,我坚信自己只要不忘初心,用心去工作,肯定会真正出色完成教育人的使命。

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