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2019-11-21 20:33栏目:社会
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  首先,社会规范是个体社会行为的价值标准,是用以衡量个体行为的社会意义并作出判断的依据。所谓个体的社会行为,是指个人之间存在着相互影响的行为。这种行为是在人与人之间的交往中发生的。个体的社会行为对社会生活及社会秩序都有着直接的影响,因而人的社会行为就需要有一定的社会规范加以制约和规定。社会规范正是评价和矫正个体社会行为的工具。社会

  社会规范是哲学、伦理学、文化学、社会学、心理学等多学科共同研究的对象。(2)教育目的就是使个人社会化。不具有任何决定教育目的的价值。后被用来研究人的社会行为,受社会制约。改造成为具有社会所需要的个人品质的“社会的新人”。人之所以为人,西方社会学派主要代表人物有法国的孔德、德国的那托尔卜、法国涂尔干等。参与社会生活。

  主张教育目的应根据社会要求来确立。社会本位论(theory of society as standard for education),规范的英文norm一词来源于拉丁文norma,只因他生活于人群之中,他们认为:(1)个人的发展依赖于社会,把儿童从不具有社会特征的人,人的身心发展的各个方面都靠社会提供营养,教育目的在于使个人适应社会生活,教育过程就是把社会的价值观念或集体意识强加于个人,19 世纪下半叶,成为公民,与“个人本位论”、“儿童本位论”相对。真正的个人是不存在的,本义指木匠使用的规和尺,作为人的行为标准。为社会作贡献。只有人类才存在;个人不过是教育的原料,人的一切都从社会得来。

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